《21世纪经济报道》的连载式专栏“后媒体时代的媒介融合”之二十二，报载的标题是《文明的演变让我们越来越远离自然》，这个标题有些平了。

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说来惭愧的是，尽管接受了多年的学校英语教育，但我却一直不认识“avatar”这个词，直到我2006年开始阅读美国著名法学家Lessig的名著《代码》。

在这本书中，Lessig一开始就提到了美国的一个著名网站：Second Life（第二人生），这个网站的用户被他称为“avatar”，也就是“化身”。Lessig描绘了一场网络世界中avatar之间的矛盾冲突。

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如何用虚拟形象系统来促进教学呢？这似乎是八竿子打不着的事儿。我的网游化社区化学习平台有较强的评价功能，学生的各种“正面”的学习行为可以获得积分增长，“负面”的学习行为则会被扣除积分，而每一点积分对应10个虚拟“金币”。鉴于积分和评语对学生的激励作用不够强烈，所以引入虚拟形象系统，借助学生对虚拟物品的强烈兴趣，为了购买虚拟物品，必须努力争取“金币”，从而强化评价的作用、提高教学效果！

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N-Sided本周推出了新的QUIDAM avatar创造系统。QUIDAM允许开发者创造非常精致的角色模型，同时使用各种格式导出到Maya，3DS Max，COLLADA等软件中。该系统的价格从1.95欧元69.95欧元不等，适用于不同类型的虚拟世界。目前已经有数家虚拟世界运营商开始使用，但N-Sided没有公开具体是哪几家。

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Weblin近日宣布Weblin Gate开始运营，Weblin Gate允许第二人生的用户将他们的avatar角色链接到web上。Weblin Gate目前并没有实现真正的互联互通，只是将第二人生的avatar的图片提取到Weblin avatar上，用户不能导出他们的身份数据，但这仍然是一个有趣的过渡方式来实现更长远的互联互通的目标。

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